Últimas incorporaciones
Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta
(2021) Unesco
La Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta (2021) define la ciencia abierta como un modelo que promueve que el conocimiento científico sea accesible, reutilizable, transparente y colaborativo, integrando prácticas como el acceso abierto a publicaciones, los datos y software abiertos, y la participación de la sociedad (ciencia ciudadana). El documento establece principios como la equidad, la inclusión, la cooperación internacional y la reproducibilidad, y propone a los Estados desarrollar políticas, infraestructuras y sistemas de evaluación que favorezcan este enfoque. Su objetivo es convertir la ciencia en un bien común global, reduciendo desigualdades y ampliando el acceso al conocimiento para toda la sociedad
Carta sobre la preservación del patrimonio digital
(2004) Unesco
La Carta de la UNESCO define el patrimonio digital como un legado de conocimiento humano (de origen digital o convertido) que enfrenta un riesgo inminente de pérdida debido a la rápida obsolescencia tecnológica. Su objetivo primordial es asegurar el acceso permanente y equitativo a este acervo mediante estrategias de preservación urgentes, marcos jurídicos y la cooperación internacional, garantizando así la herencia común para las generaciones futura
Guía de acción de las bibliotecas universitarias y científicas para los ODS
(2021) Red de Bibliotecas REBIUN
La guía de acción del IV Plan Estratégico de REBIUN propone reforzar la contribución de las bibliotecas universitarias y científicas españolas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible centrándose en dos transformaciones clave: la educación con enfoque en género e igualdad, y la orientación de la revolución digital hacia el desarrollo sostenible. Ambas líneas, estrechamente relacionadas, buscan garantizar que la digitalización mejore la calidad de la educación superior, promoviendo además la educación para el desarrollo sostenible, una financiación más equitativa y eficiente, y la reducción de desigualdades, tanto sociales y de género como digitales, integrando para ello tecnologías, contenidos académicos y formación bajo un enfoque común de sostenibilidad