Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje

dc.contributor.author Campal García, Felicidad es
dc.date.accessioned 2009-05-04T11:15:29Z
dc.date.available 2009-05-04T11:15:29Z
dc.date.issued 2006
dc.description.abstract Las bibliotecas públicas deben modernizarse y transformarse con el fin aprovechar al completo su potencial para el aprendizaje permanente dado que este fomenta la integración social, la participación activa de los ciudadanos, la creatividad y el desarrollo socioeconómico de las actuales comunidades multiculturales. El aprendizaje está muy relacionado con el desarrollo de destrezas básicas, conocimientos y habilidades relativas al manejo de la información a través de medios informáticos (alfabetización informacional y digital) que los bibliotecarios deberán adquirir primero para poder enseñar después. Se pone de manifiesto la necesidad de organizar el aprendizaje desde la biblioteca de forma coordinada con otras instituciones de la comunidad para desarrollarlo de forma estable. Estos aspectos teóricos se ilustran con algunas buenas prácticas de bibliotecas públicas como centros de aprendizaje. es
dc.identifier.citation En: Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (3º. 2006. Murcia). La biblioteca pública, espacio ciudadano:actas / III Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, Murcia, 29,30 de noviembre y 1 de diciembre de 2006.- Madrid: Ministerio de Cultura, Subdirección General de Información y Publicación, 2006.- P. 33-40 es
dc.identifier.dl BI-3181-06
dc.identifier.nipo 551-06-097-8
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10421/604
dc.language.iso es
dc.publisher Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones es
dc.relation.ispartof http://hdl.handle.net/10421/583
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject.tbd Bibliotecas públicas es
dc.subject.tbd Formación de usuarios es
dc.subject.tbd Alfabetización en información es
dc.title Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje es
dc.type Text en
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