Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje

dc.contributor.authorCampal García, Felicidades
dc.date.accessioned2009-05-04T11:15:29Z
dc.date.available2009-05-04T11:15:29Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractLas bibliotecas públicas deben modernizarse y transformarse con el fin aprovechar al completo su potencial para el aprendizaje permanente dado que este fomenta la integración social, la participación activa de los ciudadanos, la creatividad y el desarrollo socioeconómico de las actuales comunidades multiculturales. El aprendizaje está muy relacionado con el desarrollo de destrezas básicas, conocimientos y habilidades relativas al manejo de la información a través de medios informáticos (alfabetización informacional y digital) que los bibliotecarios deberán adquirir primero para poder enseñar después. Se pone de manifiesto la necesidad de organizar el aprendizaje desde la biblioteca de forma coordinada con otras instituciones de la comunidad para desarrollarlo de forma estable. Estos aspectos teóricos se ilustran con algunas buenas prácticas de bibliotecas públicas como centros de aprendizaje.es
dc.identifier.citationEn: Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (3º. 2006. Murcia). La biblioteca pública, espacio ciudadano:actas / III Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, Murcia, 29,30 de noviembre y 1 de diciembre de 2006.- Madrid: Ministerio de Cultura, Subdirección General de Información y Publicación, 2006.- P. 33-40es
dc.identifier.dlBI-3181-06
dc.identifier.nipo551-06-097-8
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10421/604
dc.language.isoes
dc.publisherMinisterio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicacioneses
dc.relation.ispartofhttp://hdl.handle.net/10421/583
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.subject.tbdBibliotecas públicases
dc.subject.tbdFormación de usuarioses
dc.subject.tbdAlfabetización en informaciónes
dc.titleBibliotecas públicas: escenarios para el aprendizajees
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