De la torre a la calle: experiencias lectoras con grupos vulnerables en la ciudad de México
| dc.contributor.author | Licea de Arenas, Judith Licea | es |
| dc.contributor.author | Arenas-Licea, Rebeca | es |
| dc.contributor.author | Toledo, Indira | es |
| dc.contributor.author | Sánchez Ambriz, Gerardo | es |
| dc.date.accessioned | 2009-07-03T08:45:49Z | |
| dc.date.available | 2009-07-03T08:45:49Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | La transición demográfica en México ha determinado el envejecimiento de su población. Se estima que en la actualidad 1 de cada 20 habitantes del país tiene 65 años o más y que en el año 2050 la proporción será 1 de cada 5. Asimismo, las desiguales condiciones económicas que privan en el país han contribuido a la migración hacia la capital de la nación de miles de indígenas que viven en condiciones de marginación; los niños hijos de inmigrantes sufren en carne propia los prejuicios sociales por ser pobres, indígenas, monolingües en muchos casos, vivir en la calle, donde se realiza el trabajo de las madres y de ellos mismos, amén de ser infantes. Los adultos mayores sufren de aislamiento o de abandono; los niños indígenas, por su parte, tienen que crecer en un medio ajeno a su cultura, a su lengua, a su entorno; es un medio muchas veces hostil donde no se entienden sus valores, su idiosincrasia. Los adultos mayores deben mantener sus facultades intelectuales para no marginarse de la sociedad, para que no entren en deterioro y estén con todas sus capacidades para conocer y ejercer sus derechos. La educación de los niños tiene que verse como la vía para que logren el respeto de los demás. La sociedad civil, consciente de la necesidad de mantener mentalmente sanos a los adultos mayores y de reconocer los orígenes de los niños indígenas, ha tomado la iniciativa de formar libro clubes que, a través de la socialización de la cultura, los motiven para participar en el entorno familiar, comunitario y nacional. El libro, como objeto se relaciona con el saber, la imaginación, el placer. La lectura se convierte en un acto lúdico donde adultos y niños participan de su encantamiento. Los voluntarios acercan la cultura a los grupos vulnerables. Pero ¿cómo hacen su trabajo los voluntarios? ¿cómo mantienen la atención e interés de los niños? ¿de qué manera puede la biblioteca dejar su torre para salir a la calle? | es |
| dc.identifier.citation | En: Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas (1º. 2002. Valencia). La biblioteca pública: portal de la sociedad de la información / I Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, Valencia, 29, 30 y 31 de octubre de 2002.- Madrid: Ministerio de Cultura, Subdirección General de Información y Publicación, 2002.- P. 228-233 | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10421/1179 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | España.Ministerio de Cultura. Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación | es |
| dc.relation.ispartof | http://hdl.handle.net/10421/1150 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es |
| dc.subject.tbd | Bibliotecas públicas | es |
| dc.subject.tbd | Servicios de extensión bibliotecaria | es |
| dc.subject.tbd | Fomento de la lectura | es |
| dc.title | De la torre a la calle: experiencias lectoras con grupos vulnerables en la ciudad de México | es |
| dc.type | Text | en |
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