Objetivos de formación para la alfabetización en información: un modelo de declaración para bibliotecas universitarias
Otros títulos
Mención de responsabilidad
Autores
Association of College and Research Libraries
Fecha
2001
Editor
Citación
Serie
Rango
Resumen
Este documento es el resultado de varias revisiones del Modelo de Declaración de Objetivos para la Instrucción Bibliográfica en Bibliotecas Universitarias (1987) de la Sección de Instrucción de la ACRL y contiene nuevos objetivos que actualizan y reemplazan a los antiguos. Aporta objetivos finales que pueden incluirse en un programa integral de formación para la alfabetización en información o en un tutorial para la red. Puede ser utilizado tanto por instructores principiantes como por profesores experimentados, por bibliotecarios y demás personal implicado en actividades educativas, aunque están específicamente diseñados para ayudar a los bibliotecarios universitarios a identificar y establecer metaresultados educativos concretos en la formación para la alfabetización en información. Como tales, ofrecen una gran variedad de posibles objetivos a elegir y ofrecen sugerencias para generar ideas sobre conceptos y habilidades para enseñar a los alumnos, o sobre formas de discutir la formación para la alfabetización en información con los profesores. Así mismo, el documento ofrece una estructura de apoyo sobre la que los bibliotecarios pueden construir sus propios planteamientos individuales y creativos. Independientemente del estadio en que se encuentre la planificación o ejecución de los programas, los bibliotecarios deberán aplicar aquellos elementos de los objetivos que resulten apropiados a las circunstancias y entorno locales. Aunque no todos los objetivos tratan explícitamente de la evaluación de la información, la necesidad de evaluación y de pensamiento crítico estará implícita en todas las fases de la investigación. El bibliotecario instructor puede utilizar este documento como guía a la hora de desarrollar objetivos de capacitación para una sesión de entrenamiento individualizado, o para un curso, o al colaborar con un profesor o instructor para incorporar la alfabetización en información dentro del programa de una asignatura concreta.