B1.c - 2006. La biblioteca pública: Espacio ciudadano
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Examinando B1.c - 2006. La biblioteca pública: Espacio ciudadano por Materia "Alfabetización en información"
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Ítem Alfabetización informacional(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Pasadas Ureña, Cristóbal; Marzal, Miguel Ángel; Sonntag, Gabriela; Stripling, BarbaraEl texto aborda los problemas que se están plantenado con la expansión de Alfin tanto en las bibliotecas públicas como de aquellos servicios dirigidos a la población en general. Tanto la IFLA como la UNESCO y otras organizaciones de carácter global recomiendan abordar de forma homogénea y coordinada, atendiendo tanto a la fundamentación teórica como a la aplicación práctica en los más diversos contextos, de forma que los profesionales de las bibliotecas y de la educación puedan disponer de herramientas contrastadas y fiables a la hora de iniciar sus propios programas de Alfin.Ítem La alfabetización informacional y la formación bibliotecaria: diferencias e impacto en la educación universitaria(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Sonntag, GabrielaÍtem La alfabetización informacional y las bibliotecas públicas en Estados Unidos(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Stripling, BarbaraLas bibliotecas públicas de Estados Unidos consideran que toda persona, desde los niños en edad preescolar hasta los ancianos, debe desarrollar habilidades relacionadas con la alfabetización informacional que le permitan comprender y utilizar la información como herramienta de aprendizaje, tomar decisiones y participar en forma activa en nuestras comunidadesÍtem Bibliotecas blogueras: creando espacios de diálogo, creación y aprendizaje(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Moreno Mulas, María AntoniaUna aproximación al concepto del fenómeno social del blog desde una óptica bibliotecaria. Se exponen las potencialidades del blog como herramienta de comunicación de la biblioteca con sus usuarios, como instrumento de fomento de la lectura y la escritura, así como de otras expresiones creativas y como espacio válido para la ALFIN. Se ilustra la construcción de estos tres ámbitos con ejemplos de bibliotecas que bloguean en España y desde las experiencias concretas de una biblioteca municipal que utiliza el blog para la formación en ALFIN. Muestra una actitud positiva y optimista ante el blog, entendiendo éste como un medio potente, sencillo, fácil, atractivo y muy efectivo para interactuar con los usuarios.Ítem Las bibliotecas públicas y la alfabetización informacional: reflexiones y experiencias en la biblioteca de Castilla La-Mancha(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) García Martínez, Eva; Selgas Gutiérrez, JoaquínReflexión sobre el papel de la biblioteca pública en relación con la alfabetización informacional. Cómo puede participar de esta nueva capacitación básica para todos los ciudadanos y cómo esa función afecta a los servicios y organización de la biblioteca pública. El cambio que supone el refuerzo de la función educativa de la biblioteca pública se plantea como un camino largo y no exento de dificultades pero gracias al cual la biblioteca puede ver reforzada su presencia y reconocimiento social. Se presentan las experiencias desarrolladas en los últimos años en la Biblioteca de Castilla-La Mancha, como ejemplo de algunos aspectos de esta trayectoria.Ítem Bibliotecas públicas: escenarios para el aprendizaje(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Campal García, FelicidadLas bibliotecas públicas deben modernizarse y transformarse con el fin aprovechar al completo su potencial para el aprendizaje permanente dado que este fomenta la integración social, la participación activa de los ciudadanos, la creatividad y el desarrollo socioeconómico de las actuales comunidades multiculturales. El aprendizaje está muy relacionado con el desarrollo de destrezas básicas, conocimientos y habilidades relativas al manejo de la información a través de medios informáticos (alfabetización informacional y digital) que los bibliotecarios deberán adquirir primero para poder enseñar después. Se pone de manifiesto la necesidad de organizar el aprendizaje desde la biblioteca de forma coordinada con otras instituciones de la comunidad para desarrollarlo de forma estable. Estos aspectos teóricos se ilustran con algunas buenas prácticas de bibliotecas públicas como centros de aprendizaje.Ítem La experiencia ALFIN de la biblioteca pública de Tarragona(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Saumell i Calaf, DolorsAnálisis del papel de la biblioteca pública como espacio de aprendizaje a lo largo y ancho de la vida, a través de la trayectoria en alfabetización informacional de la Biblioteca Pública de Tarragona que tiene su inicio en los programas de formación de usuarios llevados a cabo desde 1989 junto al cambio de modelo de biblioteca y que tiene su continuidad y profundización con el desarrollo de programaciones en alfabetización informacional (1999-2006).Ítem Función educativa de la biblioteca pública y Alfin(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Marzal, Miguel ÁngelÍtem El sistema bibliotecario de Singapur(Ministerio de Cultura. Subdirección General de Información y Publicaciones, 2006) Taj Ai ChengSe presenta un panorama general de las bibliotecas de Singapur. Partiendo de datos estadísticos relativos a la población se dibuja el perfil de los usuarios de las bibliotecas en ese país. Se presenta la estructura organizativa bibliotecaria y se desarrolla la parte dedicada a las bibliotecas públicas. La ponencia expondrá los cambios que se han producido en los últimos años en las bibliotecas públicas de Singapur para acercarse al ciudadano y ofrecer nuevos servicios acordes con la sociedad en la que vivimos. Asimismo muestra los proyectos relacionados con la alfabetización informacional y el aprendizaje a lo largo de la vida entre otros. Para poder ver la versión completa de esta ponencia ver la presentación de la autora contenida en el CD con la documentación del congreso